Бессонова Нелли Васильевна

САЙТ УЧИТЕЛЯ ИСТОРИИ

Ф.И.О.  Бессонова Нелли Васильевна  

Учебное заведение, которое окончил педагог:

Тамбовский государственный университет им. Г.Р.Державина, 2002г.

Место работы:     Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                                Жердевская средняя общеобразовательная школа №2

ПОДГОТОВКА К ЕГЭ

Задание по обществознанию: http://soc.reshuege.ru/test?id=44940

                                                                     http://soc.reshuege.ru/test?id=45886

Задание по истории: http://hist.reshuege.ru/test?id=2625 

«Я – УЧИТЕЛЬ НАШЕЙ НОВОЙ ШКОЛЫ»

Президентская инициатива «Наша новая школа» созвучна ожиданиям педагогов, родителей, обучающихся от системы образования.

    «Школа – самая удивительная лаборатория, потому что в ней создается будущее…» - в этом изречении заключен как социальный смысл учительского труда, так и высокие требования, которые предъявляет к учителю общество. «Система образования призвана обеспечить подготовку высокообразованных людей и высококвалифицированных специалистов, способных к профессиональному росту и профессиональной мобильности в условиях информатизации общества и развития новых наукоемких технологий...», – говорится в национальной образовательной инициативе «Наша новая школа». Поэтому основной задачей своей педагогической деятельности вижу в развитии творческого потенциала детей (2 направление). Использование новых информационных технологий в развитой образовательной информационной среде способствует раскрытию творческого потенциала личности обучающегося, критического мышления, успешной социализации.

    Стратегическая цель новой школы - самореализация выпускников. Основополагающим критерием её реализации считаю высокий уровень профессионализма педагога. Актуальность развития системы стимулов для лучших педагогов, постоянного повышения их квалификации, пополнения новым поколением учителей в связи с этим не вызывает никаких сомнений. (3 направление) В рамках реализации данного направления регулярно прохожу курсы повышения квалификации, аттестацию, участвую в конкурсах, научно-практических конференциях, семинарах и т.д.

О СЕБЕ

    Учитель истории учит не только датам, фактам и событиям, он определяет, во многом, гражданскую позицию обучающегося, и в этом его главная миссия. «Народ, не знающий своего прошлого, не достоин будущего» - эти слова я часто повторяю детям. Патриотизм и любовь к Родине можно воспитать, только будучи патриотом. И я считаю, что ничто лучше не учит, чем личная позиция.

МОЙ ВЗГЛЯД НА МИР

    Своим ученикам я стараюсь привить качества, которые, на мой взгляд, являются основополагающими - это оптимизм, доброта, уверенность в себе, своих силах, любовь к миру, любовь к окружающим тебя людям, и сама стараюсь соответствовать, ведь учатся у тех, кого любят! 

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Учатся у тех, кого любят.

И.Гёте

 Сколько помнят себя люди, был среди них учитель. Был, есть и будет, пока светит солнце. Судьба каждого живущего на земле человека хотя бы чуточку побывала в его руках.  Все светлое в этой жизни от него – бескорыстного слуги истины, мудрости, добра и мира.

В.А.Сухомлинский говорил, что «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Для меня главное в моей профессии научить любить, любить мир, любить людей, быть оптимистом, быть уверенным в себе человеком. Но как это сделать в наше сложное время… «Учатся у тех, кого любят» - вот и ответ на вопрос.

Почему среди всех профессий я выбрала профессию учитель? Потому что, во-первых, я мечтала об этом с детства, во-вторых, взяв ребенка за руку, я могу увести его в  интересный и увлекательный мир науки и творчества. Потому что, поднимаясь по лестнице знаний, я могу наблюдать, как растут и развиваются мои ученики, а вместе с ними и мне удается расти и совершенствовать свое умение. Потому что испытываю чувство удовлетворения от своей работы, когда на одну ступеньку рядом со мной становится мой ученик, и понимаю, что он может и должен самостоятельно идти дальше. Потому что каждый ребенок – это звездочка, которая лишь до поры сдерживает свое сияние.  Поднятая рука – не только сигнал ребенка «Я знаю», но и «Можно, я попробую». Эту попытку ответить следует вовремя поддержать, дать возможность ученику поверить в себя. Тогда дети раскрывают свои возможности на каждом уроке.

А с чем я иду на урок? Учитель истории учит не только датам, фактам и событиям, он определяет, во многом, гражданскую позицию ученика, и в этом его главная миссия. Будущее стоит за нашей профессией. Я твердо в этом убеждена. Но о будущем нужно заботиться в настоящем. Мы вступили в XXI век  - век новых технологий и возможностей, век глобализации и сотрудничества между разными странами и народами. Именно поэтому я считаю важным показать своим ученикам значимость этого предмета. Хотя бы раз в жизни каждый из них столкнется с ситуацией, где ему пригодятся знания по истории. И я хочу, чтобы в этой ситуации он чувствовал себя свободно и уверенно. Я убеждена, наши дети должны знать историю лучше, чем мы.

«Народ, не знающий своего прошлого, не достоин будущего» - эти слова я часто повторяю детям. Патриотизм и  любовь к Родине можно воспитать, только будучи патриотом. И я считаю, что ничего лучше не учит, чем личный пример, личная позиция. На своих уроках я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих учеников и, как учитель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников. Согласна с заповедью: учитель учит детей до тех пор, пока сам учится.

Принципы моей педагогической деятельности: перенос акцента с преподавания на учение; использование ИКТ на уроках; приоритет самостоятельной работы и проблемно-поисковых методов; создание атмосферы сотрудничества и интеллектуальной свободы на уроке.

Своим ученикам я говорю: мне важно ваше мнение, и оно не может быть ошибочным, оно изначально правильное, так как оно ваше! И тогда ученик действительно готов найти правильное решение.

Конечно, одной уверенности в себе и желания учиться недостаточно для успеха. Большое значение  имеет методика. А вот здесь уже главное – профессионализм учителя, его желание учить и учиться, его любовь к пути, выбранному когда-то, любовь к детям. Я считаю, что учитель обязан идти если не впереди, то в ногу со временем. Использовать  такие приёмы, формы, методы, которые не просто бы помогли ученику в процессе овладения знаниями, но и восхищали, удивляли, ставили учителя в глазах ученика на новую ступень и вызывали желание приблизиться. Учитель должен быть авторитетом ,а по-другому- никак!

В своей работе я активно использую ИКТ-технологии. Это новое направление в  образовании, которое соответствует и моим принципам. Модернизация школьного образования ориентирует на развитие познавательной самостоятельности обучающихся, формирование у них умений исследовательской деятельности. Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей.

Что бы я хотела видеть в своих учениках? Свободное мышление, толерантность, умение конструктивно решать проблемы, способность к самовыражению и ещё много других очень важных качеств. Главное, чтобы каждый из  них стал яркой индивидуальностью, стал личностью.

Я искренне верю в то, что если каждый из нас будет просто профессионально и вдумчиво выполнять свои обязанности на своём рабочем месте, будет развивать в себе мастерство и стараться воспитывать личность, прежде всего нравственную, всё в нашей стране станет на свои места. И действительно, воспитывая патриотов, будем не только вспоминать славное прошлое нашей  страны, но и гордиться его настоящим и верить, как это ни банально звучит, в светлое будущее России.